lunes, 27 de julio de 2009

Jornadas de economía ecológica en Buenos Aires


"CUARTAS JORNADAS" DE LA ASOCIACIÓN ARGENTINO URUGUAYA DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
ASAUEE
"Nuevos Escenarios Globales y Alternativas para un Desarrollo Local Sostenible.
La Economía Ecológica como Oportunidad"

Días Viernes 27 y Sábado 28 de Noviembre de 2009

"PRIMER CURSO INTERNACIONAL DE ECONOMÍA ECOLÓGICA"

Días Miércoles 25 y Jueves 26 de Noviembre de 2009
Sede
UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO
Buenos Aires

La Sociedad Internacional de Economía Ecológica (ISEE) es una organización científica global, cuyo objetivo básico es la promoción de la investigación y estudios sobre cuestiones vinculadas a la Economía Ecológica fundada en un encuentro internacional en Barcelona en 1987 y que actualmente incluye a alrededor de 1400 miembros en todo el mundo (http://www.ecoeco.org/).
En noviembre del 2000, un nutrido grupo de investigadores de la Argentina y el Uruguay, dieron nacimiento a la Asociación Argentina-Uruguaya de Economía Ecológica (ASAUEE) (https://www.ecoeco.org/about_regional.php) con el objeto de ampliar la base de conocimientos e investigaciones desarrolladas sobre la temática a nivel regional. En noviembre de 2001 se realizaron en la ciudad de Buenos Aires las Primeras Jornadas reuniendo a investigadores y profesionales, que debatieron en torno a: la equidad entre los individuos, las naciones y las generaciones futuras ; los "límites" físicos para el desarrollo y su identificación; modelos e indicadores; valuación y métodos; instrumentos de política ambiental y desarrollo.
Las Segundas Jornadas se realizaron en la Universidad Nacional de Lujan en el año 2004, con singular éxito (http://www.gepama.com.ar/asauee) y las Terceras se han hecho en el año 2007 en la ciudad de San Miguel de Tucumán, bajo el lema "Economía, Ecología y Resolución de Conflictos Ecológicos Distributivos en el Cono Sur" con una respuesta y presentación de más de ciento cincuenta documentos, publicados luego en un libro de Abstracts, CDs y revistas especializadas como la Revista de la Red Iberoamericana de Economía Ecológica (http://www.redibec.org/ ).
Desde el 2003, ASAUEE ha sido parte importante en la formación de la Red Iberoamericana de Economía Ecológica (RIEE) que nuclea a las sociedades de las dos regiones referidas.
En esta oportunidad, este congreso de la Economía Ecológica, además de sus ya tradicionales presentaciones de ponencias en Talleres, Sesiones de Posters, Conferencias Plenarias y Mesas Redondas, se integrará con un Curso Internacional de 20 horas sobre Economía Ecológica, con la participación de los profesores más representativos de la disciplina de América y Europa.
Las Cuartas Jornadas se realizarán en las instalaciones de la Universidad Nacional de General Sarmiento (www.ungs.edu.ar) en Buenos Aires bajo el lema "Nuevos Escenarios Globales y Alternativas para un Desarrollo Local Sostenible. La Economía Ecológica como Oportunidad".
La problemática actual desde los puntos de vista social, económico y ambiental ameritan un profundo trabajo y necesidad de investigaciones que permitan la evaluación de la situación presente, las tendencias futuras y en particular de las propuestas y alternativas que puedan encontrarse desde la perspectiva de la economía ecológica y sus disciplinas hermanas para colaborar con las sociedades en las que se insertan tanto sus investigadores como sus centros de desarrollo e investigación.
Los graves problemas vinculados al desarrollo urbano descontrolado, la contaminación ambiental, la degradación de la naturaleza, el deterioro de la base de recursos que se visualiza en los problemas de deforestación, expansión de la frontera agropecuaria, el avance de la desertificación y la erosión, cambio climático y sus impactos regionales en ciudades, el sector rural y los ecosistemas así como también los cambios de las nuevas demandas globales, los impactos de la crisis financiera, los cambios ecológicos recientes y el papel de estas tecnologías, el crecimiento económico, las relaciones norte sur, las cuestiones sociales y las transformaciones generadas, el consumismo extremo, las cuestiones de riqueza, pobreza y medio ambiente son algunos de los temas que seguramente serán tratados durante las Jornadas con la utilización de instrumentos, abordajes y metodologías dedicadas a cada caso, bajo esta visión integradora.
Estas Jornadas cuentan con el auspicio de las principales entidades globales vinculadas al desarrollo de la disciplina:
International Society for Ecological Economics, ISEE
Red Iberoamericana de Economía Ecológica, REDIBEE
Revista Iberoamericana de Economía Ecológica, REVIBEE
La Agenda de Actividades de la Economía Ecológica para el mes de Noviembre de 2009 comprende entonces:
A) CURSO INTERNACIONAL DE ECONOMÍA ECOLÓGICA
B) JORNADAS DE LA ECONOMÍA ECOLÓGICA
1. Conferencias plenarias (Apertura, Centrales y Cierre)
2. Mesas redondas
3. Talleres de trabajo. Modalidad: Presentación de ponencias que aborden aspectos teórico-metodológicos.
4. Posters. Ámbito de exposición de estudios de caso.
Desde este momento, se encuentra abierto el LLAMADO PARA LA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS
LA INFORMACIÓN COMPLETA SOBRE LAS JORNADAS SE ENCUENTRA EN: www.ungs.edu.ar/ecoeco

miércoles, 22 de julio de 2009

Congreso para docentes principiantes


II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia
El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones

En oportunidad del I Congreso internacional del profesorado principiante e inserción profesional a la docencia (Sevilla, 25 al 27 de junio de 2008), las perspectivas de los especialistas y los intercambios que tuvieron lugar entre los participantes constituyeron nuevos aportes para pensar hoy la iniciación en la docencia y su impacto en la conformación de la identidad de las profesoras y los profesores.

Dentro de estos debates, se avanzó en visiones compartidas; y a pesar de la poca tradición de los sistemas educativos en atender esta etapa inaugural de la profesión, hoy se cuenta con una agenda constituida por la investigación sobre formación y trabajo docente, las prácticas de acompañamiento a los noveles desarrolladas desde algunas instituciones de formación, y las políticas específicas de algunos países. En este contexto, desde el año 2005, el Instituto Nacional de Formación Docente implementa en la Argentina la línea de desarrollo profesional “Acompañamiento a docentes noveles en su primera inserción laboral”.

En consecuencia, la realización en Argentina de este II Congreso se propone como un espacio para continuar y profundizar las reflexiones e intercambios iniciados en Sevilla.

En esta oportunidad, la convocatoria a investigadores, formadores y docentes está orientada a analizar los fundamentos conceptuales y las condiciones institucionales de experiencias de acompañamiento en el primer puesto de trabajo a maestros y profesores de todos los niveles y modalidades de los sistemas educativos a partir de los siguientes ejes:

1. La inserción profesional de los docentes principiantes en los nuevos escenarios educativos.
2. Prácticas de acompañamiento a los docentes principiantes.
3. Los desafíos de la gestión en las tareas de acompañamiento. Condiciones institucionales e interinstitucionales.
4. Investigaciones y experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades de los diferentes ámbitos de inserción.
5. Las pedagogías de la formación y el acompañamiento a los noveles. Implicancias en la formación inicial.

Lugar del Evento (Mapa y Medios de Acceso)

Blog del congreso: http://acciones.infd.edu.ar/bitacora/

Agenda EDU Universidad Torcuato di Tella


"Mejorar la escuela secundaria"

El Área de Educación de la Universidad Di Tella organiza el Ciclo “Mejorar la escuela secundaria” que se extenderá durante 2009 y cuyo propósito es aportar al debate público sobre los cambios necesarios en las escuelas secundarias, a través de la visión de destacados especialistas.

El Ciclo está destinado a directivos, profesores, administradores, funcionarios, supervisores, técnicos y estudiantes terciarios y universitarios de carreras afines a la Educación. También está abierto a la comunidad de padres y a organizaciones de la sociedad civil interesadas en el tema.

Programa

12 de Mayo, 18.30 hs.: Presentación del libro “Claves para mejorar la escuela secundaria”, editado por Novedades Educativas y compilado por Claudia Romero, a cargo de Emilio Tenti Fanfani.

NUEVA FECHA 10 de agosto, 18.30 hs.: Panel “El curriculum y la enseñanza en la escuela secundaria”. Participan: Daniel Feldman y Mariano Palamidessi

8 de Septiembre, 18.30 hs.: Panel “Nuevas responsabilidades en la secundaria: la formación docente y la tutoría”. Participan: Andrea Alliaud y Patricia Viel.

3 de Noviembre, 18.30 hs.: Panel de cierre “La investigación, la política y las aulas: los actores tienen la palabra”. Coordina: Claudia Romero

Lugar: Auditorio Sede Miñones

Miñones 2159/77, Belgrano

La entrada es libre y gratuita. Requiere inscripción previa a educación@utdt.edu
Se entregará certificado de asistencia al Ciclo a quienes concurran a la totalidad de los paneles.

Fuente de la información: www.utdt.edu

martes, 19 de mayo de 2009

Conferencias

2do Ciclo de Videoconferencias “La geografía frente a las nuevas manifestaciones territoriales. Estudios Perspectivas”

“La vuelta a la escena del paisaje. Tensiones epistemológicas en tiempos de globalización”
Conferencia presencial de Perla Zusman (UBA - CONICET)

Día: 22 de mayo

Hora: 10.30

Lugar: Aula 13, 2do. Piso, FHUC – UNL

Organiza: GEOGRÁFICOS – Grupo de estudiantes y Graduados Recientes de Geografía de Santa Fe. www.geograficos.com.ar

Se entregaran certificados de asistencia.

domingo, 3 de mayo de 2009

Posgrado

Tenemos el agrado de invitarlos a participar del Curso de Posgrado"Elementos de Hidrologia II" que será dictado por el Dr. Rene Albouy y el Dr. Eduardo Mariño del 18 al 22 de Mayo de 2009,en el marco de la Maestría en Recursos Hídricos de la Universidad Nacional de La Pampa.

Universidad Nacional de La Pampa
Secretaría de Investigación y Posgrado
Maestría en Recursos Hídricos
Curso: ELEMENTOS DE HIDROLOGÍA II
Docentes: Dr. Eduardo E. Mariño y Dr. René Albouy
Duración (en horas): 60
Fundamentos
La Maestría en Recursos Hídricos tiene como destinatarios a profesionales de distintas disciplinas, que en sus estudios de grado pueden no haber recibido los conceptos básicos sobre hidrología o haberlos incorporado con un grado de profundización diferente. En ambos casos resulta necesario impartir un curso orientado a dotar a los maestrandos de una base teórica adecuada a los requerimientos de las asignaturas subsiguientes.
Sin embargo, la significación de esta propuesta académica no se restringe al ámbito estricto de la carrera de postgrado en que se enmarca sino que resulta de interés para un sinnúmero de profesionales que, por ejercer actividades vinculadas al campo de los recursos hídricos, requieran de un acrecentamiento o una actualización de sus conocimientos previos.
Objetivos
*Impartir conceptos básicos de hidrología, con especial énfasis en la componente subterránea del ciclo del agua con un abordaje
*Suministrar un marco teórico sólido, actualizado y multidisciplinario, que contribuya a un desempeño académico satisfactorio de los alumnos de la Maestría en Ciencias Hídricas.
Programa del curso
Modulo 1: Conceptos geológicos de interés en hidrología
Composición de la corteza terrestre. El ciclo de las rocas: génesis, descripción y clasificación de los distintos tipos de rocas. Los sedimentos y las rocas como portadores de agua. Características litológicas y estructurales que influyen sobre el almacenamiento y el movimiento del agua.
Modulo 2: Hidráulica subterránea
Hidrodinámica de medios porosos y fracturados: principios generales del movimiento del agua. Ley de Darcy. Sistemas de flujo: representación gráfica e interpretación. Tipos de acuíferos. Propiedades hidráulicas. Conceptos básicos sobre hidráulica de captaciones. Relación entre aguas superficiales y subterráneas. Tipos de modelos hidrológicos.
Modulo 3: Química y calidad de aguas
Características físico-químicas del agua. Sustancias disueltas en el agua. Iones principales y menores. Análisis químico. Expresión de la concentración. Tratamiento básico de datos: técnicas estadísticas y gráficas. Criterios y normas de calidad del agua para distintos usos. Parámetros físico-químicos y bacteriológicos. Niveles guía.
Condiciones para tomar el curso: Los alumnos de la maestría en Ciencias Hídricas de la UNLPam deben tener aprobado el curso “Elementos de Hidrología I”.
Mecanismo de evaluación:
1.80% de asistencia a las clases.
2.Aprobación de un examen integrador.
3.Elaboración de un trabajo final basado en el tratamiento integral de datos hidrológicos de un área de estudio, suministrados por los docentes.
Bibliografía básica
CUSTODIO, E. y LLAMAS, M., 1983. Hidrología Subterránea. Tomos I y II Ed. Omega, Barcelona, España.

DOMENICO, P. Y SCHWARTZ, F., 1990. Physical and Chemical Hydrogeology. Ed. Wiley International, 824 p.

FREEZE, R.A. y CHERRY J.A., 1982. Groundwater. Prentice-Hall, New Jersey, 604 p.

Novedades

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL IBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA

JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ


1er. Boletin Informativo
IV JORNADA INTERNACIONAL DE DIDACTICA DE LA HISTORIA ,
LA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
13 aL 16 de Octubre 2009
Lugar: Centro de Estudios Latinamericanos (Celarg)
Caracas

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), a través del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, se complace en invitar a la comunidad académica nacional e internacional a participar en la IV Jornada Internacional de Didáctica de la Historia , Geografía y Cs. Sociales.
Esta Jornada Internacional tiene sus inicios en eventos nacionales y regionales realizados por la Asociación Nacional de Profesores de Didáctica y Metodología de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile, siendo la I Jornada Internacional en la Universidad de Los Lagos-Osorno-Chile. Venezuela fue seleccionada como sede de este evento, en asamblea realizada en la II Jornada Internacional en la Universidad de Entre Ríos-Paraná-Argentina (2007) y ratificada en la III Jornada Internacional realizada en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile (2008).
Está dirigida a: Profesionales de la docencia de los diferentes niveles del sistema educativo e investigadores en Historia, Geografía y Ciencias Sociales y estudiantes universitarios en el área.
Propósito: Generar espacios para el debate sobre los aspectos teórico-metodológicos de la Didáctica de la Historia , la Geografía y las Ciencias Sociales; innovaciones, aportes y pertinencia en los distintos niveles del sistema educativo; formación de docentes en el área; la investigación en las universidades; estudios de postgrado; así como promover el intercambio de experiencias significativas en el aula; impulsar la reflexión contínua e investigativa para contribuir con la calidad de la educación en América Latina.
Actividades:
ü Conferencias (invitados nacionales e internacionales)

ü Foros, diálogo de saberes (invitados nacionales e internacionales)

ü Presentación de ponencias y posters

ü Actividades culturales

IMPORTANTE: Pronto tendremos el sitio web, por el momento pueden enviar o solicitar información a través del correo iv.jorn.internac.didáctica.vzla@gmail.com
ASPECTOS GENERALES
Modalidades de participación
a) Ponentes: Se trata de docentes investigadores y estudiantes que hayan desarrollado un proyecto por ejecutar o se encuentren en proceso de desarrollo, informes de investigaciones, avances de investigaciones o ensayos de resultados obtenidos de la experiencia como investigadores.
b) Asistentes: Esta representado por los docentes en servicio, investigadores y estudiantes que participan en el evento, quienes podrán formular preguntas, participar en los debates y colaborar con el desarrollo del mismo.
Normas para la presentación de resúmenes (orales y carteles):
Resumen de Ponencias: Máximo 250 palabras, a un espacio; tipo de letra: Times New Roman, tamaño: 12 puntos. Fecha tope de recepción: 20 de Julio de 2009.
Trabajos completos: Se recibirán hasta el 10 de septiembre de 2009, en formato Word, tipo de letra: Times New Roman, tamaño: 12 puntos, interlineado 1,5, con un máximo de diez (10) páginas incluyendo gráficos, cuadros, entre otros.
Tanto los resúmenes como los trabajos finales, deberán contener en la portada, los datos del(los) autor(es), Institución, titulo de la ponencia, palabras claves y correo electrónico.
Diseño de Carteles: Dimensiones de 1,15 m x 1,15 m . Equilibrio entre las letras, la cantidad de texto y las ilustraciones respectivas.
De interés:
* El tiempo para la presentación de los trabajos es de 15 minutos y 5 minutos para preguntas.
* Solo se aceptará un máximo de 2 autores por trabajo
* No se permitirá la lectura de trabajos cuyos autores no estén presentes en el evento
* El comité académico nacional e internacional y el programa general se enviará próximamente
* El costo de la inscripción será incorporado por esta vía y en el sitio web, así como información sobre hoteles
Profa. Elizabeth Aponte
Coordinadora General del Evento
Tlfs de contacto: 2040105 / 0412-3120044 / 0416-7291974
Correos: iv.jorn.internac.didáctica.vzla@gmail.com elyaponte2@yahoo.es elyaponte2@hotmail.com

lunes, 20 de abril de 2009

Seminarios

SEMINARIOS – TALLERES
a cargo de la Lic. Ana María Liberali

CALABRESES EN LA ARGENTINA
A dictarse los lunes 4, 11 y 18 de mayo de 14 a 17.

GALLEGOS EN LA ARGENTINA
A dictarse los martes 5, 12 y 19 de mayo de 14 a 17.

Centro de Estudios Alexander von Humboldt
Av. Corrientes 753 - 1er piso
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(011) 4372-9657
cehumboldt@yahoo.com.ar